Preguntas orientadoras

Para el proyecto que voy a desarrollar durante este curso "Viajemos por el mundo" pienso desarrollar las siguientes preguntas orientadoras:

Pregunta esencial:
¿Por qué todos somos diferentes?

Preguntas de unidad

¿Cómo puedo conocer el mundo?

¿Cómo se organizan las diferentes comunidades?

¿Cómo con mi colaboración y actitud puedo enriquecer el trabajo en equipo?

Preguntas de contenido

¿Cómo puedo conocer diferentes tipos de alimentos, vestuario, razas e idiomas?

¿Como puedo   distinguir algunos ritmos y juegos autóctonos de cada país?

¿Cómo puedo establecer diferencias entre las culturas de otros países y la cultura de mí país?

¿Cómo puedo establecer semejanzas y diferencias entre las culturas?

¿Cómo puedo identificar las características físicas y de relación de los habitantes de cada país? 

Mi primera Propuesta

"Viajemos por el Mundo", este es un proyecto diseñado para las niñas de Maternal. Es un proyecto interdisciplinario en el que participan también Música y Educación Física. El multiculturalismo es cada día más importante en las vidas de las alumnas pues están expuestas a muchas imágenes y sonidos por medio de la televisión y el Internet.

En este viaje al rededor del mundo las niñas podrán identificar características específicas  de las diferentes regiones del mundo, su forma de vestir, su color de piel, cómo viven, etc. pero lo principal es que todos tenemos el mismo corazón. Cómo viven los niños de otras partes del mundo? qué juegan? qué comen? qué cantan? estas y otras preguntas serán resueltas durante el desarrollo de este proyecto.

Módulo 1: Reflexión

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculuares y desarrollen habilidades del Siglo XXI?

Los proyectos pueden contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares ya que están basados en los intereses de estos y las diferentes actividades pueden llegar a cada uno, dependiendo de las inteligencias múltiples. La participación de cada uno en la creación y desarrollo del proyecto permite que se cree un sentido de pertenencia y responsabilidad.

Genera habilidades para el trabajo en equipo, independencia, desarrollo de la capacidad investigativa, etc. Cada alumno hace que su profesor, padres, hermanos, y amigos sean partícipes de las actividades que debe desarrollar, así puede generar mayores lazos con dichas personas.

En cuanto al uso de las TIC's puede ser muy importante ya que se el profesor y los alumnos pueden generar un aprendizaje y trabajo colaborativo. Todos aprenden - Todos aportan.

Relatoría sesión de hoy

Hoy fue la primera clase de Intel Esencials, aunque la clase empezó un poco tarde, todos llegamos con muchas expectativas.

Una persona de la facultad de Educación de la UPB nos presentó los programas de TICS que manejan con los Colegios para el manejo de las TICS.

Después nos presentamos y contamos que expectativas tenemos. Luego el profesor nos presentó dos videos sobre el uso de las TICS: uno del Ministerio de Educación y otro de una experiencia significativa y una presentación sobre el curso.

Las personas que no tenían correo electrónico de gmail crearon uno, también nos inscribimos en Colombia Aprende y creamos un blog en el que creamos dos entradas: Mis expectativas y la Relatoría de la Sesión de hoy.

Finalmente, trabajamos en la plataforma de Intel.

Mis expectativas

Espero que con este espacio pueda generar una mayor participación de mis alumnas de 3 y 4 años durante las clases y el desarrollo de los proyectos. Quiero conocer nuevas formas para el ambiente escolar del Colegio Marymount